miércoles, 18 de abril de 2007

Lenguaje Soez


INFLUENCIA DEL LENGUAJE SOEZ EN LOS NIÑOS

Palabrota: Término común para designar a las palabras de lenguaje Soez. Que constituye una palabrota y qué no, es una convención cultural y sólo puede ser definido dentro del nivel émico de las ciencias sociales.

Formas de lenguaje soez:

Insulto: Se usa para menos preciar u ofender a una persona.
Albur: Se basa en el uso de uno o varios vocablos con un doble sentido en su significado.

Importancia del desarrollo lingüístico:


Según Watson (1997) establece que la socialización es un medio por el que se adquieren los modelos de conductas convencionales, es un proceso de aprendizaje en el proceso de la comunicación. Gracias a la socialización el niño o la niña aprende los modales, las costumbres de las familias y las expresiones y términos lingüístico de los vecinos, la comunidad y el grupo social en el que se desarrolla.

Tiende seguir un patrón similar, donde el entorno social en el cual el (la) niño(a) se esta desarrollando física y mentalmente influyen en todos los aspectos para su aprendizaje lingüístico o verbal.

Conclusión.


El Docente debe ser guía y mediador en el intercambio verbal y expresiones lingüística que utiliza el niño y niña dentro del aula, ya que cuando mas limitado es el vocabulario del niño o niña, mas limitado será su comprensión conceptual del mundo y cuanto más soez tienda a ser este, la conducta del niño o la niña se desviara, convirtiéndose esta en una conducta inapropiada y asocial con el resto de su entorno.
Por ello el Docente debe procurar un mayor desarrollo del educando en el enriquecimiento de su vocabulario y la sustitución de palabras de terminos soez, por expresiones verbales y lingüística acorde y coherentes, superando así cualquier factor del entrono que influye en los niños y niñas en el vocabulario soez.